Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitätsstörung (ADH)
Die Auswertung eines Kindes mit ADHS Verdacht besteht aus diversen Disziplinen umfassende medizinische, Entwicklungspsychologie, pädagogische und psychosoziale Auswertungen liefern. Interviewing Eltern und das Kind zusammen mit Kontakt mit dem Kind die Lehrer (n) ist von entscheidender Bedeutung. Untersuchung über die Geschichte der Familie für Verhaltens-und / oder sozialen Problemen ist zwingend erforderlich.
Während die direkte Mensch-zu-Person Kontakt wird als zu Beginn der Ermittlungen von entscheidender Bedeutung, können Folgeuntersuchungen durch den Vergleich von standardisierten Fragebögen (Eltern-und Lehrer) fertig vor und nach Intervention Therapiestudien der Medikation, Verhaltenstherapie, oder geführt werden andere Ansätze. Zwar gibt es keine eindeutige Feststellung der körperlichen Untersuchung bei Patienten mit ADHS, sollte ungewöhnlichen physikalischen Eigenschaften Berücksichtigung der Beratung mit einem Genetiker aufgrund der hohen Assoziation mit ADHS Verhaltensmuster und gut angeborene Syndrome anerkannt (z. B. fetale Alkoholsyndrom) eingeben.
Wie sind die Schulen bei der Diagnose, Beurteilung und Behandlung von ADHS betroffen?
Ärzte und Eltern sollten sich bewusst sein, dass die Schulen bundesweit sind beauftragt, eine entsprechende Bewertung vor, wenn ein Kind mit einer Behinderung, die akademische Funktion beeinträchtigt vermutet wird. Diese Politik wurde vor kurzem von Verordnungen zur Durchführung der 1997 reauthorization der Menschen mit Behinderungen gestärkt Act (IDEA), die entsprechenden Dienste und eine öffentliche Bildung garantiert auch Kindern mit Behinderungen im Alter von 3 bis 21. Wenn die Beurteilung durch die Schule durchgeführt wird, unzureichend oder als ungeeignet, können Eltern verlangen, dass eine unabhängige Bewertung der Schule auf seine Kosten durchzuführen. Darüber hinaus wurden einige Kinder mit ADHS für Spezial-Ausbildung Dienstleistungen innerhalb der öffentlichen Schulen zu qualifizieren, unter die Kategorie "Sonstige Gesundheit beeinträchtigt." In diesen Fällen muss der Sonderschule Lehrer, Schulpsychologen, Schulleitungen, Lehrern, zusammen mit Eltern, des Kindes beurteilen Stärken und Schwächen und Design ein Individuelles Erziehungsprogramm (IEP). Diese Spezial-Ausbildung für Kinder mit ADHS sind aber IDEA.
Trotz dieser "Bundes-Mandat," die Realität ist, dass viele Schulbezirke, wegen unzureichender Finanzierung oder Unterbesetzung, unfähig, "eine entsprechende Bewertung" für alle Kinder mit ADHS Verdacht durchzuführen sind. Die Bezirke haben den Spielraum, den Grad der "Beeinträchtigung der akademischen Funktionieren" notwendig zu genehmigen definieren "angemessene Bewertung." Dies bedeutet in der Regel die Kinder, die andernfalls in der Nähe sind oder Versagen in der schulischen Leistungen. Ein sehr großer Teil der ADHS-betroffenen Kindern wird "immer mit" (nicht Ermangelung) akademisch (zumindest für den ersten Jahren der Schule), aber sie sind in der Regel die Erreichung weit hinter ihrem Potenzial und werden weiter ins Hintertreffen geraten jedes Jahr auf der Voraussetzung akademischen Fähigkeiten, die für späteren Schulerfolg. Danach können weitere Educational Testing aus dem Schulbezirk angefordert werden. Leider werden einige Familien haben, die finanzielle Belastung eines unabhängigen Bildungs-Auswertung übernehmen. Diese Bewertungen werden im Allgemeinen von einem Schulpsychologen durchgeführt und kann etwa acht bis 10 Stunden des Testens und Beobachtung über mehrere Sitzungen verteilt einzubinden. Ein primäres Ziel der Evaluierung ist eine pädagogische zum Ausschließen / Einschließen die Möglichkeit, Lernstörungen (zB Legasthenie, Sprachstörungen, etc.).
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